Taller de lectura y redacción I: escritura creativa

 

Respecto a la materia de Taller de Lectura y Redacción I, el objetivo que se persigue, es que el estudiante comprenda que el lenguaje es simultáneamente forma del conocimiento y generación del mismo; por lo que se hará énfasis en la claridad y la precisión de las expresiones escrita que faciliten la comunicación de ideas, juicios y valores personales codificando y decodificando estructuras gramaticales a través de la lectura y el análisis crítico de los textos leídos.

Esto favorece tanto la ubicación del contexto social en que dichos textos aparecen, cuanto su relación con la realidad.

La experiencia derivada de la práctica docente, así como el hecho de encontrarse esta materia en el área de Lenguaje y Comunicación del Tronco Común, ha determinado en mucho el enfoque comunicativo que se presenta en la elección de contenidos, a fin de proporcionar a los estudiantes los instrumentos necesarios para desarrollarse en la vida académica, cotidiana y profesional.

El taller está concebido como asignatura de carácter instrumental que provee al estudiante de los recursos para superar las dificultades que presenta en su lectura y expresión escrita.

Si bien los contenidos por requerimiento de presentación se establecen a manera de listado, esto no quiere decir que deben manejarse en forma vertical y rígida ya que cada una de las unidades da servicio a las demás como parte de un proceso comunicativo integrado. Con este enfoque, no puede entenderse el proceso de aprendizaje como lineal, sino en su carácter dialéctico. El aprendizaje es más significativo cuando los hechos y los principios estudiados en un campo pueden ser relacionados con otro y especialmente si se aplica; por lo tanto, las tres unidades de la macro:

Lectura
Expresión escrita

En este mismo sentido, el logro de los objetivos para sí se traduce en que al enfrentarse a conocimientos avanzados en su formación posterior, reduce la complejidad y la sensación abrumadora de intentar abordar lo imposible, el lector se formará en el pensamiento reflexivo dentro de la metodología de la escritura creativa.

 

FOXP2

 

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Autoevaluaciones de la asignatura

Taller de lectura y redacción I: escritura creativa

ISBN 978-607-xxxx-x-x

Contenido

1. Lenguaje y biología
2. La ciencia en la lectura
2.1 La experiencia de leer
2.2 El lector
2.3 El libro como provocación
2.4 ¿Qué hay tan bueno en los libros?
2.5 ¿Por qué leer?
2.6 Leer en la escuela
2.7 La biblioteca
2.8 El libro en el espacio virtual
2.9 Lo literario
3. Redacción
4. Redactar, desde la perspectiva literaria
4.1 Escribir ciencia y paladear ficción, criterio para la juventud
4.2 Estructuras y genios malignos
5. Las piezas lingüísticas del discurso: redacción de sentencias
5.1 ¿Qué son las sentencias?
5.2 Escritura eficaz
5.3 La sentencia como estructura en movimiento
5.4 Análisis de abajo-arriba
5.4.1 Piezas de una sentencia
5.4.2 El sujeto
5.4.3 El verbo
5.4.4 El objeto
5.4.5 El complemento
5.4.6 Los adverbiales
5.5 Sentencias simples
5.5.1 Sentencias compuestas
5.6 Sentencias complejas
5.6.1 Sentencias compuestas complejas
6. Cadenas de sentencias
6.1 Sentencias núcleo
6.2 Piezas adjetivas
6.3 Sentencias acumulativas
6.4 La lógica de armar un párrafo
6.5 El estilo
6.6 La estructura simple del discurso académico
6.7 Definiciones
6.8 Distinciones
6.9 Análisis

Referencias

 

Autores:

Eduardo Ochoa Hernández
Dina Durán Carranza
Nicolás Zamudio Hernández
Gladys Juárez Cisneros
Lizbeth Guadalupe Villalon Magallan
Pedro Gallegos Facio
Gerardo Sánchez Fernández
Rogelio Ochoa Barragán